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圖瓦盧安語翻譯

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完成品近照(有小錯誤喔) >  

英文 翻譯學習，除認識與學習其他國度及文化的長處外，也應當有能利巴本地的文化傳達出去，所以我操縱期末考終了後，到放暑假前的時候，設計了一個簡單的課程，但願學生能對於自身 翻譯文化有更深的領會外，也有一些能力將我們 翻譯文化傳遞給國外的友人 翻譯社

下面這張是半成品>

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釋迦 翻譯老家--台東太麻里> 

Introducing Formosa---介紹福爾摩沙

我會再找時候將相幹檔案和連結加到文章中，若是您也是一名  ET  想要用這套課程，沒必要客套！不需要事先告知我，不過，若是你對於課程有啥修改的好點子，請不惜告知我，好嗎！

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然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市的參觀景點(兩個)。各組使用2009教育部E化專科教室 翻譯專案設置裝備擺設 翻譯英文教室學生用電腦(感激教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋找該資料的英文翻譯，此時老師就要先申明音譯與意譯的區分，如八卦山是音譯、日月潭是意譯。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯學生找好資料並經過教員簡單搜檢後，完成以下圖 翻譯表格，照片中的表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再修正後直接以投影幕向學生說明修正緣由>

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然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事先準備的大張(對開)台灣地圖上，這個步驟就完成了。

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課程 翻譯流程大約是先介紹台灣各首要縣市的中文名稱，天呀！原來有許多小朋友不知道台灣各縣市的地輿位置，所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹，如果美工能力傑出的先生，這張海報一定很快就完工，我就不可了，所以只好在網路上找適合的圖檔，處置掉文字 翻譯部份(因為我要貼活頁中英文標示)，然後朋分列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死本身

因為是操縱期末的時候進行 翻譯課程，每班只有3節課可用，今朝我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，但是還有一個步驟沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣的英語發音影片，再上傳到YouTube上

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下面是完成圖

下面這張正在傷腦子>

接下來發下市售 翻譯有後臺圖的咭片卡，請學生將資料依照教員要求的格式寫在卡片上，再畫上簡圖。>

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完制品(還有上色喔)>

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縣市的地理位置與中文介紹完畢後，接著發下縣市英文地名學習單，進修單中選了台灣15個較首要的縣市(名稱不反複)標註英文地名，然則學生要用他們學到的Phonics技能，猜出哪一個英文是哪個縣份，然後填到格子裡。不過老師也得彌補申明一番，像是屏東與台東的  東  並非 以D為字首，而是 T，基隆 翻譯基也不是 G字首，這個部門拼音速度快的學生就吃香多了 翻譯社

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找資料喔！ >

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