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中文vs. 英文閱讀技巧，很不同嗎？
讀自己母語寫的資料，原則上不外乎下列這幾種：
(1) 報紙新聞
(2) 報紙的電影廣告版、報紙的電視節目欄
(3) 針對特定影片、節目，尋找特定戲院(電視台)、特定場次時間
(4) 教科書的某個章節 (準備考試或製作講義)
(5) 商業、八卦雜誌周刊等
(6) 好友的部落格
(7) 有興趣閱讀的小說、書籍
(8) 高鐵時間表
(9) 電子郵件信箱廣告、手機簡訊廣告
(10) 好友的信件
(11) 食譜
(12) 為寫報告、做簡報、寫論文、特定標的收集資訊
(13) 房屋租賃契約、其它合約
按上列不同材料的順序，我們很可能採取的閱讀方式，應該是多樣化的： (1) 快速讀重點 (2) 快速尋找是否會有引起興趣的 (3)內容短但要仔細讀 (4) 內容短但要仔細讀甚至重複讀 (5) 消遣時間著重大意 (6) 快速讀重點 (7) 內容長消遣時間著重大意(8) 內容短但要仔細讀 (9) 快速讀重點 (10) 快速讀重點(11) 內容短但要仔細讀 (12) 快速尋找特定的資訊 (13) 內容短但要仔細讀
我們閱讀方式是會轉換的，而非一成不變的，例：
(1)、(2)→(3)、(8)
(5)、(7)→(4)
(6)、(10)、(12)→(4)
(7)→(4)
簡單來說，以上大致可歸類成下面四種，也是我們讀母語材料就很熟悉的技巧：
A. Skimming – reading rapidly for the main points快速讀重點。 例： (1)、(6)、(9)、(10)、(12)
B. scanning – reading rapidly to find a specific piece of information快速尋找特定的資訊。 例：(2)、(6)、(10)、(11)、(12)
C. extensive – reading a longer text, often for pleasure with emphasis on overall meaning內容長，多為休閒樂趣而讀，著重大意。 例：(5)、(7)
D. intensive – reading a short text for further detailed information內容短，但要仔細精讀。 例：(3)、(4)、(8)、(11)、(13)
然而，在讀另一個外國語言時，絕大多數的人卻只會用單獨一種方式來讀 ：才讀短短幾行，卻想要仔細讀，甚至重複讀；也就是D. intensive 的方式。理由不外乎，凡是讀到不認識的單字，就停頓在那裏，無法繼續讀 (譬如：忍不住很想去查個字典，或是查完字典，還搞不定哪個字義才適用，或是恰好好友來電一扯就一個小時，所以讀來讀去，怎麼讀都是那一小段，或那幾頁，但是時光已悄然飛逝。很可能一則不到一百字的英文新聞一讀，就耗去半小時，一本英文小說讀了數月，還在第一章等等。以難怪興緻大減，從此那本小說、書本，就束之高閣，埋沒塵埃。或是每到新年初始，信誓旦旦要苦讀英文，自我提昇，最後還是不了了之。
事實上，讀母語時，自己已會的策略，皆可移轉到讀英文，特別是英文已有基礎的學習者(已較熟悉食衣住行基本生活面的字彙)，為參加升大學學測、全民英檢中級以上、托福多益等的大型正式考試，或職場工作者純粹為了自我提昇，而打算短期內快速提升閱讀速度、增加字彙量 、擴充不同領域學識 (環保全球暖化、自然生態、社會現象議題、國際趨勢、商業財經、普眾科學新知、生活保健、休閒旅遊、學習、書信、職場應用等)，更是不能墮入上述D. intensive單一的閱讀方式。
那麼，這些學習者，究竟應採用哪些閱讀方式？依我長期累積的經驗，也是綜合參考學者專家所推薦的步驟：
一、 不論長短，一律先快速閱讀 (有如看中文報紙般，不給自己太大壓力，但務必要快速地讀，必要時用計時器來記錄或控制所耗時間。別忘了，正式的考試是有時限的！
二、 必要時手握鉛筆，真有不認得的單字、佳字(句)、很有感受的用字遣詞段落、有疑惑處，透過不同記號立刻標示，例：圓圈 (單字)、佳句等 (雙底線)、疑問 (單底線加問號) 等等，總之發揮簡單的創意，方便自己應用即可。(沒有特別需求時，怎麼讀中文報紙，就怎麼讀英文新聞；怎麼讀中文小說，就怎麼讀英文小說)
三、 不論標的物是一篇短文、一本書(小說)、一則新聞、教科書的某一章、一份報紙，一律一口氣先做完步驟一以及二，不要停頓。
四、依當時閱讀的最終目的 (休閒樂趣？擴充閱讀領域？收集資料？製作講義？老師指定作業並需回答指定問題？等等)，再行決定是否一定要回頭處理步驟二所找出的那些不同的記號。
五、如無迫切必要性，就繼續再讀下一篇短文、新聞、書本、小說等等以此類推。否則，就永遠只讀了那一段、一篇、一章、一本……。
除非它是一項指定作業或為學生製作講義，我個人以為，絕大多數的單字，頭幾次均可不予理會。理由是，如果它真是重要的、使用頻律高的單字，它一定會一而再、再而三的出現，甚至再行出現的速度或頻率，會遠超過事先預期的程度。等到那一刻真的來臨時，才是值得去查字典，好好研究一番的時候，那時的學習效果才能「印象深刻」。再者，查字典「整批」一次集中查完，遠比「分開單獨」個別處理，效益來的佳，因為前者不會影響閱讀速度，而後者絕對是阻礙讀英文時的絆腳石。
總之，本來我們就會的技巧，就輕鬆地、自然地、持續地，將它應用到英文的閱讀吧！
(2) 報紙的電影廣告版、報紙的電視節目欄
(3) 針對特定影片、節目，尋找特定戲院(電視台)、特定場次時間
(4) 教科書的某個章節 (準備考試或製作講義)
(5) 商業、八卦雜誌周刊等
(6) 好友的部落格
(7) 有興趣閱讀的小說、書籍
(8) 高鐵時間表
(9) 電子郵件信箱廣告、手機簡訊廣告
(10) 好友的信件
(11) 食譜
(12) 為寫報告、做簡報、寫論文、特定標的收集資訊
(13) 房屋租賃契約、其它合約
按上列不同材料的順序，我們很可能採取的閱讀方式，應該是多樣化的： (1) 快速讀重點 (2) 快速尋找是否會有引起興趣的 (3)內容短但要仔細讀 (4) 內容短但要仔細讀甚至重複讀 (5) 消遣時間著重大意 (6) 快速讀重點 (7) 內容長消遣時間著重大意(8) 內容短但要仔細讀 (9) 快速讀重點 (10) 快速讀重點(11) 內容短但要仔細讀 (12) 快速尋找特定的資訊 (13) 內容短但要仔細讀
我們閱讀方式是會轉換的，而非一成不變的，例：
(1)、(2)→(3)、(8)
(5)、(7)→(4)
(6)、(10)、(12)→(4)
(7)→(4)
簡單來說，以上大致可歸類成下面四種，也是我們讀母語材料就很熟悉的技巧：
A. Skimming – reading rapidly for the main points快速讀重點。 例： (1)、(6)、(9)、(10)、(12)
B. scanning – reading rapidly to find a specific piece of information快速尋找特定的資訊。 例：(2)、(6)、(10)、(11)、(12)
C. extensive – reading a longer text, often for pleasure with emphasis on overall meaning內容長，多為休閒樂趣而讀，著重大意。 例：(5)、(7)
D. intensive – reading a short text for further detailed information內容短，但要仔細精讀。 例：(3)、(4)、(8)、(11)、(13)
然而，在讀另一個外國語言時，絕大多數的人卻只會用單獨一種方式來讀 ：才讀短短幾行，卻想要仔細讀，甚至重複讀；也就是D. intensive 的方式。理由不外乎，凡是讀到不認識的單字，就停頓在那裏，無法繼續讀 (譬如：忍不住很想去查個字典，或是查完字典，還搞不定哪個字義才適用，或是恰好好友來電一扯就一個小時，所以讀來讀去，怎麼讀都是那一小段，或那幾頁，但是時光已悄然飛逝。很可能一則不到一百字的英文新聞一讀，就耗去半小時，一本英文小說讀了數月，還在第一章等等。以難怪興緻大減，從此那本小說、書本，就束之高閣，埋沒塵埃。或是每到新年初始，信誓旦旦要苦讀英文，自我提昇，最後還是不了了之。
事實上，讀母語時，自己已會的策略，皆可移轉到讀英文，特別是英文已有基礎的學習者(已較熟悉食衣住行基本生活面的字彙)，為參加升大學學測、全民英檢中級以上、托福多益等的大型正式考試，或職場工作者純粹為了自我提昇，而打算短期內快速提升閱讀速度、增加字彙量 、擴充不同領域學識 (環保全球暖化、自然生態、社會現象議題、國際趨勢、商業財經、普眾科學新知、生活保健、休閒旅遊、學習、書信、職場應用等)，更是不能墮入上述D. intensive單一的閱讀方式。
那麼，這些學習者，究竟應採用哪些閱讀方式？依我長期累積的經驗，也是綜合參考學者專家所推薦的步驟：
一、 不論長短，一律先快速閱讀 (有如看中文報紙般，不給自己太大壓力，但務必要快速地讀，必要時用計時器來記錄或控制所耗時間。別忘了，正式的考試是有時限的！
二、 必要時手握鉛筆，真有不認得的單字、佳字(句)、很有感受的用字遣詞段落、有疑惑處，透過不同記號立刻標示，例：圓圈 (單字)、佳句等 (雙底線)、疑問 (單底線加問號) 等等，總之發揮簡單的創意，方便自己應用即可。(沒有特別需求時，怎麼讀中文報紙，就怎麼讀英文新聞；怎麼讀中文小說，就怎麼讀英文小說)
三、 不論標的物是一篇短文、一本書(小說)、一則新聞、教科書的某一章、一份報紙，一律一口氣先做完步驟一以及二，不要停頓。
四、依當時閱讀的最終目的 (休閒樂趣？擴充閱讀領域？收集資料？製作講義？老師指定作業並需回答指定問題？等等)，再行決定是否一定要回頭處理步驟二所找出的那些不同的記號。
五、如無迫切必要性，就繼續再讀下一篇短文、新聞、書本、小說等等以此類推。否則，就永遠只讀了那一段、一篇、一章、一本……。
除非它是一項指定作業或為學生製作講義，我個人以為，絕大多數的單字，頭幾次均可不予理會。理由是，如果它真是重要的、使用頻律高的單字，它一定會一而再、再而三的出現，甚至再行出現的速度或頻率，會遠超過事先預期的程度。等到那一刻真的來臨時，才是值得去查字典，好好研究一番的時候，那時的學習效果才能「印象深刻」。再者，查字典「整批」一次集中查完，遠比「分開單獨」個別處理，效益來的佳，因為前者不會影響閱讀速度，而後者絕對是阻礙讀英文時的絆腳石。
總之，本來我們就會的技巧，就輕鬆地、自然地、持續地，將它應用到英文的閱讀吧！
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